Noção de tempo

Para que a criança  acompanhe a noção de tempo.

 Poderá começar por dizer-lhe que ela só vai brincar 10minutos e depois terá de parar e tomar banho?

 Será uma recomendação inútil. Ela não irá compreender e nem você entenderá porque ela não obedeceu.

Caso você queira que ela já comece a ter noção de tempo, deixe um relógio com ela de ponteiros grandes e lhe mostre como funciona o ponteiro maior. Ex: quando o ponteiro chegar aqui nessa posição, ou nesse número, você já pode parar de brincar. 

Você sabia que?

Você sabia que? Elas colocam roupas dos pais para tentarem entender como esses pais se comportam.

Relatório individual do aluno

Relatório individual do aluno

 ( a) no contexto escolar Avaliação do 1º e 2º

Semestre

DISCIPLINA	CONCEITOS
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
RELIGIÃO
ARTES

Avaliação Cognitiva: O aluno apresenta um processo de aprendizagem é socialização significativa, quanto à interpretação é observação, de conteúdos aprendidos vivenciados. Costuma fazer perguntas, é atento as explicações e realiza suas atividades com atenção e responsabilidades, respeita seus colegas e acata regras estabelecidas de boa conduta e convivência do grupo. Seu processo de adaptação à nova turma foi tranquilo uma vez que continuou com a mesma turma e a mesma professora. Seu convívio com os demais adultos presentes na escola é excelente. Relaciona-se muito bem com todos os colegas. É uma criança muito tranquila, independente e criativa sendo muito organizada com seu material individual e coletivo. . Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos é excelente, independente e realiza todas as atividades. Apresenta atenção e concentração em sala de aula e é participativa.

Avaliação do Desenvolvimento Físico Motor:

Comunica-se pouco através de gestos é linguagem oral, mas sempre expressa sua opinião, brinca,corre participa das cantigas de rodas, de jogos de montagens, faz de conta, conta objetos, não identifica cores e formas em jogos e brincadeiras e musicas e atividades lúdicas e não apresenta nenhuma deficiência física e motora.

Aluno (a):___________________________

Professora:__________________________

Relatório individual do aluno ( a) no contexto escolar

Avaliação do 1º Semestre

DISCIPLINA	CONCEITOS
PORTUGUÊS	Bom
MATEMÁTICA	Bom
CIÊNCIAS	Bom
GEOGRAFIA	Bom
HISTÓRIA	Bom
RELIGIÃO	Bom
ARTES	Bom

Avaliação Cognitiva:

O aluno apresenta pouco processo de aprendizagem é socialização, quanto a interpretação é observação, de conteúdos aprendidos vivencivicados. Apresenta dificuldade em executa tarefas em sala de aula, não faz uso de perguntas, é disperso nas explicações, se desconcentra com facilidade, respeita seus colegas e acata regras estabelecidas de boa conduta e convivência do grupo.

Avaliação do Desenvolvimento Físico Motor:

Comunica-se pouco através de gestos é linguagem oral, expressa sua opinião, brinca,corre, participadas das cantigas de rodas, de jogos de montagens, faz de conta e escreve seu nome,  conta objetos, identifica cores e formas em jogos e brincadeiras e musicas e atividades lúdicas  e não apresenta nenhuma deficiência física e motora .